Escrevendo estórias, eu (re)construo minha própria história

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O presente projeto teve como objetivo desenvolver interpretação e produção escrita sob uma perspectiva dinâmica e interativa em uma escola pública. Além disso, buscou-se o resgate de valores, já que o público-alvo apresentava problemas de comportamento e convívio. A atual geração de jovens alunos é exigente, ao mesmo tempo em que os recursos didáticos se reinventaram, possibilitando a transformação da sala de aula em um espaço dinâmico e interativo. Faz-se necessário buscar estratégias a fim de propiciar um ensino completo, que alcance seu entendimento e desperte seu interesse. Iniciado o ano letivo de 2015 em uma pequena escola situada na baixada fluminense, no estado do Rio de Janeiro, as expectativas de se desenvolver um trabalho de qualidade eram mínimas, em função dos limitados conhecimentos do grupo desse sexto ano, que se mostrava totalmente desinteressado pelo aprendizado. Este quadro deixava clara a necessidade de realizar um trabalho singular, buscando unir a prática de leitura e escrita à construção de valores. Por estas razões, esta professora-pesquisadora decidiu investir em um projeto a partir de fábulas, dialogando com as novas tecnologias de informação e comunicação.