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Literarisches Schreiben. Didaktische Grundlagen für den Unterricht
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In den Fächern Kunst und Musik gehört die künstlerische Praxis seit je ganz selbstverständlich zum Schulunterricht. Auch im Fach Deutsch, so fordert Ulf Abraham, sollte der traditionell rezipierende Blick um einen handwerklich-produktiven Ansatz ergänzt werden. Denn Schülerinnen und Schüler, die selbst literarische Verfahren praktizieren, schulen nicht nur ihre eigene Gestaltungskompetenz, sondern lernen besser, Formen und Ausdrucksmöglichkeiten literarischer Sprache zu beurteilen und hierüber zu kommunizieren.
Der vorliegende Band beschreibt die Grundlagen eines prozess- und feedbackorientierten Schreibunterrichts.
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