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Rockmusik und ihre Bedeutung für den Religionsunterricht
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Wenn aus der anthropologischen Konstante des Religiösen die unterrichtliche Aufgabe einer Erschliessung der «Religiosität des Daseins» erwächst, dann werden religiöse Thematiken primär durch die dominanten Erfahrungsebenen jugendlicher Selbst- und Weltauffassung determiniert. Der Umstand, dass die in diesem Zusammenhang bedeutende Erfahrungsebene «Rockmusik» bereits wesensimmanente Kriterien daseinserschliessender Art aufzuweisen hat, veranlasst den Autor zum Angebot eines Korrelationsmodells mit der seltenen Affinität von religionsunterrichtlicher Thematik und Konzeption.
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