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Sprachsystem und Sprachfunktion
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Die stürmische Entwicklung der Linguistik (L.) und die bescheidene Bilanz des Englischunterrichts in der Hauptschule werfen die Frage auf, ob und wie Ergebnisse der L. die Effizienz des Englischunter- richts steigern können. Der Grad der Übereinstimmung, der bei einem Vergleich des Untersuchungsaspektes der L. mit dem Sprachverständnis der Sprachdidaktik festgestellt wird, verweist auf die Möglichkeit der Anwendbarkeit bzw. die Notwendigkeit einer Änderung der Forschungsrichtung der L.
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